FRENCH SCHEMES OF WORK
NATIONAL GOALS OF EDUCATION IN KENYA
Education in Kenya should:
- Foster nationalism, patriotism and promote national unity.
- Promote the social, economic, technological and industrial needs for development of the country.
- Promote individual development and self-fulfillment.
- Promote sound moral and religious values.
- Promote social equality and responsibility.
- Promote respect for and development of Kenya’s rich and varied culture.
- Promote international consciousness and foster positive attitudes towards other nations.
- Promote positive attitudes towards good health and environmental protection.
OBJECTIVES OF TEACHING FRENCH IN KENYA
- To equip the learner with the basic communicative skills for effective communication where French is required.
- To give learners access to oral and written materials in French.
- To facilitate further studies in francophone /French speaking institutions.
- To promote global peace through the understanding and appreciation of the cultures of the French speaking people and through a more positive perception of foreign people and their culture.
PROGRAMME DE TRAVAIL
PREMIER ANNEE, PREMIER TRIMESTRE
| SEM | CRS | CONTENU | CONCEPT | OBJECTIFS | DOCUMENTS DIDACTI-QUES | ACTIVITES D’APPRENTISS-AGE | MANUEL | REMAR-QUES |
| 5 | 1-3 | ARRIVEE | ET | ORIENTATION | ||||
| 6 | 1-3 | Introduction | · Pourquoi apprendre le français ? · l’importance du français langue étrangère · Les pays francophones | A la fin du cours, les élèves seront capables de : 1. comprendre l’importance et les objectifs de l’apprentissage du français 2. donner une liste des pays francophones. | cartes atlas | Lecture et observation des cartes Questions/ réponses Discussions | Entre Copains 1 pg 1-2 Au Sommet 1 pg 1-3, 5 On y va 1 pg 6 Parlons Français pg ii, 2-4 | |
| 7 | 1-3 | Introduction (suite) | · les ordres simples en classe. · quelques mots français dans la vie quotidienne · les pronoms personnels | Les élèves seront capables de : 1. réagir correctement aux ordres simples en classe 2. mentionner quelques mots français dans la vie quotidienne 3. réutiliser les pronoms personnels
| Flash cards objets photos | Ecoute lecture observation répétition | Entre Copains 1 pg 3-10 Au Sommet 1 pg 5-6, 16-19 On y va 1 pg 4 Parlons Français 1 pg 13-15
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| 8 | 1-3 | Orale | · l’alphabet · les salutations · les présentations · la lecture | Les apprenants seront capables de : 1. saluer quelqu’un 2. se présenter 3. épeler et lire les mots et les phrases simples en français | Photos jeux cartes textes chanson | Ecrit Lecture répétition jeu de rôle chanson | Entre Copains 1 pg 12-15, 58-59 Au Sommet 1 pg 11-15, On y va 1 pg 8-9 Parlons Français 1 pg 17-18, 23 | |
| 9 | 1-3 | Grammaire | · présenter quelqu’un · conjugaison des verbes (être/avoir etc.) · dire qu’on est nouveau | Les apprenants seront capables de : 1. présenter quelqu’un 2. dire qu’on est nouveau 3. conjuguer les verbes au présent (être/avoir) | Textes /tables de conjugaison/flash cards | Jeu de rôle Questions Réponses Ecrit exercices de conjugaison | Entre Copains 1 pg 12, 15, 18-21, 27, 43, 64 Au Sommet 1 pg 22, 26, 37, 39 On y va 1 pg 17 Parlons Français 1 pg 28, 109 | |
| 10 | 1-3 | Grammaire | · Article indéfini · adjectif possessif-un seul possesseur · les chiffres | Les apprenants seront capables de : 1. réutiliser correctement l’article indéfini 2. compter de 0 jusqu’à 20 3. exprimer la possession | carte flash cards | Ecrit Ecoute Répétition jeu de rôle discussions | Entre Copains 1 pg 22-25, 39-40 Au Sommet 1 pg 38, 41, 60-62 On y va 1 pg 12, 31 Parlons Français 1 pg 36-37
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| 11 | 1-3 | Grammaire Phonétique | · Interrogation avec ‘Est-ce que…’ et ‘comment’ · les chiffres ordinaux · les sons [y] et [u] | Les apprenants seront capables de : 1. prononcer correctement les deux sons et de remplir correctement les trous dans un texte d’écoute de deux sons 2. réutiliser les chiffres ordinaux dans une situation de communication. 3. interroger en utilisant ‘est-ce que…’ et ‘comment’ | Catre/cassette (CD/DVD) pour l’écoute | Ecrit/compter | Entre Copains 1 pg 18-20, 25-26 Au Sommet 1 pg 48 On y va 1 pg 71 Parlons Français 1 pg 59-61 | |
| 12 | 1-3 | Communication et grammaire (L’impéra-tif) | · Souhaiter la bienvenue à quelqu’un. · S’excuser · Dire à quelqu’un de se patienter · Remercier quelqu’un | Les apprenants seront capables de : 1. souhaiter la bienvenue a quelqu’un. 2. s’excuser 3. dire a quelqu’un de se patienter 4. remercier quelqu’un | Carte/flash cards | Ecrit/écoute/répétition/ jeu de rôle/discussions/ | Entre Copains 1 pg 30-33 Au Sommet 1 pg 76 On y va 1 pg 55 Parlons Français 1 pg 84 | |
| 13-14 | 1-3 | REVISION | ET EXAMENS | DE FIN DU | PREMIER | TRIMESTRE | 2014 |
