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FRENCH SCHEMES OF WORK FORM 1 TERM 1-3

FRENCH SCHEMES OF WORK

NATIONAL GOALS OF EDUCATION IN KENYA

Education in Kenya should:

Foster nationalism, patriotism and promote national unity.
Promote the social, economic, technological and industrial needs for development of the country.
Promote individual development and self-fulfillment.
Promote sound moral and religious values.
Promote social equality and responsibility.
Promote respect for and development of Kenya’s rich and varied culture.
Promote international consciousness and foster positive attitudes towards other nations.
Promote positive attitudes towards good health and environmental protection.

OBJECTIVES OF TEACHING FRENCH IN KENYA

To equip the learner with the basic communicative skills for effective communication where French is required.
To give learners access to oral and written materials in French.
To facilitate further studies in francophone /French speaking institutions.
To promote global peace through the understanding and appreciation of the cultures of the French speaking people and through a more positive perception of foreign people and their culture.

PROGRAMME DE TRAVAIL

PREMIER ANNEE, PREMIER TRIMESTRE

SEM	CRS	CONTENU	CONCEPT	OBJECTIFS	DOCUMENTS DIDACTI-QUES	ACTIVITES D’APPRENTISS-AGE	MANUEL	REMAR-QUES
5	1-3		ARRIVEE	ET	ORIENTATION
6	1-3	Introduction	· Pourquoi apprendre le français ? · l’importance du français langue étrangère · Les pays francophones	A la fin du cours, les élèves seront capables de : 1. comprendre l’importance et les objectifs de l’apprentissage du français 2. donner une liste des pays francophones.	cartes atlas	Lecture et observation des cartes Questions/ réponses Discussions	Entre Copains 1 pg 1-2 Au Sommet 1 pg 1-3, 5 On y va 1 pg 6 Parlons Français pg ii, 2-4
7	1-3	Introduction (suite)	· les ordres simples en classe. · quelques mots français dans la vie quotidienne · les pronoms personnels	Les élèves seront capables de : 1. réagir correctement aux ordres simples en classe 2. mentionner quelques mots français dans la vie quotidienne 3. réutiliser les pronoms personnels	Flash cards objets photos	Ecoute lecture observation répétition	Entre Copains 1 pg 3-10 Au Sommet 1 pg 5-6, 16-19 On y va 1 pg 4 Parlons Français 1 pg 13-15
8	1-3	Orale	· l’alphabet · les salutations · les présentations · la lecture	Les apprenants seront capables de : 1. saluer quelqu’un 2. se présenter 3. épeler et lire les mots et les phrases simples en français	Photos jeux cartes textes chanson	Ecrit Lecture répétition jeu de rôle chanson	Entre Copains 1 pg 12-15, 58-59 Au Sommet 1 pg 11-15, On y va 1 pg 8-9 Parlons Français 1 pg 17-18, 23
9	1-3	Grammaire	· présenter quelqu’un · conjugaison des verbes (être/avoir etc.) · dire qu’on est nouveau	Les apprenants seront capables de : 1. présenter quelqu’un 2. dire qu’on est nouveau 3. conjuguer les verbes au présent (être/avoir)	Textes /tables de conjugaison/flash cards	Jeu de rôle Questions Réponses Ecrit exercices de conjugaison	Entre Copains 1 pg 12, 15, 18-21, 27, 43, 64 Au Sommet 1 pg 22, 26, 37, 39 On y va 1 pg 17 Parlons Français 1 pg 28, 109
10	1-3	Grammaire	· Article indéfini · adjectif possessif-un seul possesseur · les chiffres	Les apprenants seront capables de : 1. réutiliser correctement l’article indéfini 2. compter de 0 jusqu’à 20 3. exprimer la possession	carte flash cards	Ecrit Ecoute Répétition jeu de rôle discussions	Entre Copains 1 pg 22-25, 39-40 Au Sommet 1 pg 38, 41, 60-62 On y va 1 pg 12, 31 Parlons Français 1 pg 36-37
11	1-3	Grammaire Phonétique	· Interrogation avec ‘Est-ce que…’ et ‘comment’ · les chiffres ordinaux · les sons [y] et [u]	Les apprenants seront capables de : 1. prononcer correctement les deux sons et de remplir correctement les trous dans un texte d’écoute de deux sons 2. réutiliser les chiffres ordinaux dans une situation de communication. 3. interroger en utilisant ‘est-ce que…’ et ‘comment’	Catre/cassette (CD/DVD) pour l’écoute	Ecrit/compter	Entre Copains 1 pg 18-20, 25-26 Au Sommet 1 pg 48 On y va 1 pg 71 Parlons Français 1 pg 59-61
12	1-3	Communication et grammaire (L’impéra-tif)	· Souhaiter la bienvenue à quelqu’un. · S’excuser · Dire à quelqu’un de se patienter · Remercier quelqu’un	Les apprenants seront capables de : 1. souhaiter la bienvenue a quelqu’un. 2. s’excuser 3. dire a quelqu’un de se patienter 4. remercier quelqu’un	Carte/flash cards	Ecrit/écoute/répétition/ jeu de rôle/discussions/	Entre Copains 1 pg 30-33 Au Sommet 1 pg 76 On y va 1 pg 55 Parlons Français 1 pg 84
13-14	1-3	REVISION	ET EXAMENS	DE FIN DU	PREMIER	TRIMESTRE	2014

By Editorial Team

The Education News Hub Editorial Team is made up of vibrant and experienced editors. Brian Yano is an accomplished longtime Digital Media Journalist at Educationnewshub.co.ke with a great passion for research and fact-checking. He delivers engaging content across diverse topics, with a special interest in Education matters. On her part, Yvonne Kemunto is a journalist, dedicated to unraveling stories that matter. With a keen eye for detail and a passion for storytelling, she brings a fresh perspective to the world of media. Her commitment to detail and excellence shines through in every piece she crafts. Our newest member of the Editorial Team is Jennifer Mumbo. She is a Seasoned Multimedia Journalist with several years' experience; dating back to 2018. Jennifer has a passion for education, sports, tech, politics and entertainment. You can reach the editors at educationnewshub3@gmail.com.